写在小学生同步优秀作文推出288篇之际

  踏石留痕

  ——写在小学生同步优秀作文推出288篇之际

  文/邢介进

  我校的“智简课堂”教学改革在如火如荼地进行,她的影响无不折射在师生身上,学生的精神面貌焕然一新。反映在阅读、习作等诸方面。我校适时推出小学生同步优秀作文评选活动,并将部分优秀作文在壹点“智简课堂”号同步推刊。从2021年10月14日推出第一篇《我的“猛虎”老师》,止于2022年6月15日,先后推出288篇优秀作文。

  一、成绩可佳

  说“锯响就有沫”,有点俗气;说“功到自然成”,有点牛气;说“踏石留痕”,才是底气。的确,我们的活动没有白搞,李德萱、赵中瀚、李宵慧三位同学的习作先后在《家庭教育报》隆重登场;任嘉琳等13位同学在章丘区同步作文评选中获一等奖、宋子萱等27位同学获二等奖;我校还将三、四、五、六年级优秀习作编辑在册,分别

  为《蓓蕾》、《初绽》、《怒放》、《硕果》四本。这些看得见、摸得着的东西,让学生觉得触手能及、举手可拿,一是增强了取得好成绩同学的自信,二是为全体同学树立了标杆,有了学习的榜样,有了明确的奔头,习作热潮轰然兴起。这些成绩的背后,是教师辛勤付出的最忠实回报,是学生勤奋习作的最真实写照。

  二、成绩可待

  成绩属于过去。再说活动的开展也并非尽善尽美,还存在着这样或那样的问题,还尚需修正完善。学生的习作并非都“花红柳绿”,还存在坑坑洼洼,参差不齐。这些都需要想方设法,因势利导,对症下药;都需要我们总结经验,汲取教训。唯有如此,才能“芝麻开花节节高”,才能登高望远。

      "雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。"在新的学期,我们将继续扎实开展此项活动,让学生常写手自顺,常写手不笨,让学生的成长有根,让学生的发展有望,这是我们的不懈追求。

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